La semaine dernière, je vous racontais que deux gars de CM2 n’arrêtaient pas de m’embêter. Cette affaire s’est terminée, heureusement : je vais vous raconter comment.Le seul truc que j’avais trouvé, avec Tim et Elodie, pour que ces grands arrêtent de se moquer de moi et de m’embêter, c’était de faire semblant de rien. Tim a dit que si on les ignorait, ils s’ennuieraient et finiraient par arrêter. Alors, on a fait ça, mais ça marchait moyennement bien, parce que souvent ils continuaient à me crier des insultes et des moqueries, et qu’en plus, ils me piquaient des trucs exprès pour que je leur coure après.
Et puis, on a bien vu que quand ils arrêtaient de m’embêter, ils faisaient la même chose avec un petit qui n’osait rien dire. Alors, là, on s’est dit qu’il fallait réagir, et on est allé prévenir la maîtresse. Ils se sont fait gronder, et j’ai enfin pu récupérer mon écharpe. La maîtresse leur a dit de me demander pardon, ils avaient l’air tout honteux. J’espère que ça leur a servi de leçon. La prochaine fois, je n’hésiterai pas à prévenir des adultes dès le début !
Et vous, est-ce que ça vous est arrivé de voir d’autres élèves en embêter d’autres, ou même de participer à ce genre de choses ? Comment ça s’est passé ?

A la semaine prochaine

Lulu

J’ai pensé à eux tout l’après midi, je me demandais comment j’allais faire, et à la récré, ils m’ont encore embêtée en se moquant de mon nom et en me prenant mon écharpe. Finalement, Elodie et Tim sont venus avec moi et ils m’ont un peu laissée tranquille, mais depuis, je n’arrête pas d’y penser parce que je sais qu’ils seront encore là demain, et j’ai peur qu’ils m’embêtent encore. D’après vous, qu’est-ce que je devrais faire ?

A la semaine prochaine

J’attends vos conseils, et j’espère que ça ne va pas continuer longtemps !

A la semaine prochaine

Lulu

Par exemple, hier matin, je n’ai pas arrêté de lever le doigt pour répondre à ses questions, et elle ne m’a jamais interrogée. Par contre, quand j’ai fait tomber toutes mes affaires sans le faire exprès, là, elle m’a crié dessus. Et puis, à la récré, des garçons qui couraient m’ont bousculée, et je suis tombée dans une flaque. Et là encore, au lieu de les punir, c’est moi qu’elle a grondée ! Après, je lui ai expliqué ce qui s’était passé, et elle s’est excusée. Elle m’a dit qu’elle avait moins de patience en ce moment. Elodie dit que ce n’est pas juste sur moi qu’elle crie, mais sur tout le monde. Bon, elle a peut-être raison, et puis c’est vrai que la maîtresse a peut-être des soucis qui la rendent nerveuse. J’ai décidé de ne pas trop le prendre pour moi !

Et vous, ça vous arrive d’avoir l’impression que la maîtresse est toujours contre vous ?

A la semaine prochaine

Lulu

Oui, Félix, je vous ai déjà parlé de lui, il passe son temps à embêter les autres, il bouge et parle tout le temps, il est énervant… Alors, vous imaginez le cauchemar d’être à côté de lui en classe. Déjà, la moitié du temps, il m’empêche d’écouter, avec ses bruits et ses grimaces. L’autre moitié du temps, il m’emprunte des trucs, parce qu’il n’a jamais ses affaires, et souvent il me les perd ou me les abîme ! Et en plus, hier, par sa faute, j’ai été punie. Il m’embêtait tellement que je lui ai crié dessus, et la maîtresse nous a punis tous les deux. Je suis allé la voir après la classe pour lui dire que j’en avais assez de Félix, elle m’a juste dit d’être patiente et de ne pas lui répondre quand il me parle. Pff, facile à dire !

Du coup, j’en ai parlé avec papa, il m’a dit qu’il allait voir avec la maîtresse si elle pouvait me changer de place. Mais je ne suis pas sûre qu’elle voudra bien, parce que ça fait deux fois qu’elle change Félix de place depuis le début de l’année, et finalement je crois que je suis sa voisine la plus calme… Bon, enfin ça vaut le coup de demander.

J’ai dit à papa que j’aimerais bien aussi qu’il me change de grande sœur, tellement Vanessa est insupportable, mais là, il a rigolé et répondu que ce n’est pas possible. Bon, je suppose que je suis condamnée à vivre avec des gens insupportables !

Et vous, vous avez déjà eu des voisins à problèmes en classe ? Comment est-ce que vous avez fait ?

A la semaine prochaine.

Lulu

Elodie, qui est passée dans la classe au moment où la maîtresse discutait avec lui, m’a dit que la maîtresse lui a demandé pourquoi il embête toujours les autres, et qu’il a répondu que c’est plus fort que lui, pour rigoler. Elle lui a dit qu’il y a d’autres façons de se faire remarquer et qu’il est plus facile de se faire des amis quand on est gentil. Et puis il lui a dit qu’à l’école il se sent nul. C’est vrai qu’il a toujours des mauvaises notes, mais ce n’est pas en se disant qu’il est nul que ça va aller mieux.

En tout cas, les jours qui ont suivi, il a fait des efforts pour ne pas trop se disputer avec les autres, c’est vrai. Et hier, il a même apporté un gâteau qu’il avait fait, c’était trop bon. Tout le monde lui a dit merci et il avait l’air super ému. Je crois qu’il était vraiment content de voir qu’on le trouvait bon à quelque chose !

Et vous, c’est quoi votre point fort, en dehors de l’école ? Est-ce que vous en avez déjà fait profiter vos copains ?

A la semaine prochaine

Lulu

Félix, vous l’avez sans doute déjà vu si vous lisez mes aventures dans Astrapi. C’est un gars assez grand, avec des petites lunettes. Il faut toujours qu’il embête les autres !

Par exemple, hier, on jouait à la corde à sauter avec Elodie et Ling (oui, on n’est plus fâchées !) et il est arrivé, alors qu’on ne s’occupait pas du tout de lui. Il nous a arraché la corde des mains. On lui a couru après, on a essayé de la récupérer, et finalement il l’a jetée à la poubelle. Très malin ! Et puis ensuite, il est allé piquer la balle des garçons qui jouaient au foot. Finalement, tout le monde s’est mis à se bagarrer avec lui et la maîtresse a fini par nous séparer.

Elle l’a emmené dans la classe pour lui mettre un pansement (il s’était fait griffer au visage) et je crois qu’elle a essayé de discuter avec lui. C’est quand même bête qu’il soit comme ça, on ne peut jamais s’amuser quand il est là !

Et vous, vous en connaissez, des enfants qui sont comme ça ? Comment est-ce que vous vous y prenez avec eux ?

A la semaine prochaine

Lulu

D’abord, quand il est rentré chez lui, ses parents ont dit que 12 en dictée, c’était très moyen. Et quand ils ont vu que la maîtresse voulait les voir, ils ont pensé que c’était pour se plaindre de lui ! Mais en fait, la rencontre s’est bien passée. La maîtresse a expliqué aux parents que Tim avait fait des progrès en français et qu’il fallait qu’il continue à s’appliquer. Elle a dit qu’il est un élève agréable et sérieux, et qu’il faut l’encourager plutôt que le gronder. Je crois qu’ils ont été contents et qu’ils ont décidé de moins le critiquer !

Du coup, là, je suis chez lui et on révise ensemble pour le prochain contrôle de maths. Je laisse Tim vous écrire les dernières lignes :

Salut à tous ! C’est Tim. Merci pour vos encouragements. J’ai repris confiance en moi, et puis, je vais vous dire un truc : il n’y a pas que les notes, dans la vie !

A la semaine prochaine

Lulu et Tim

Voilà, le problème de Tim, c’est qu’il n’est pas super bon en classe, et surtout que ses parents le grondent beaucoup pour ses notes. Hier, la maîtresse a rendu une dictée, et il a eu 12. Elle lui a dit que c’était bien et qu’il avait fait des progrès, mais lui, il a trouvé que c’était nul. Tout de suite, je l’ai entendu se plaindre « oh, là, là ! Mais que vont dire mes parents ? » En fait, j’ai l’impression que ce n’est pas vraiment d’avoir des bonnes notes qui compte pour lui mais plutôt de ne pas se faire gronder par ses parents.

On en parlait avec lui à la récré, et la maîtresse nous a entendus. Du coup, elle est venue le voir et lui a dit que 12, c’était plutôt bien. Et elle a proposé de prendre rendez-vous avec ses parents pour discuter de ça avec eux. Tim a dit d’accord, mais il a un peu peur de ce que ses parents vont dire.

Vous avez une idée pour le rassurer ?

J’attends vos commentaires.

Lulu

D’abord, le soir même, j’en ai parlé avec mon père. Il m’a dit que c’est souvent comme ça au début avec les remplaçants, ils font leur sévère parce qu’ils ont peur que, sinon, les élèves chahutent trop. C’est vrai que l’an dernier ça nous est arrivé. Il y avait un remplaçant pour trois jours, on n’a presque rien fait tellement c’était le bazar !

Papa m’a conseillé d’aller parler à la remplaçante pour voir avec elle ce qu’il fallait améliorer dans cet exposé. Alors, le lendemain, avec Tim, on y est allés, et c’est vrai qu’elle a été plus sympa. Elle nous a prêté des livres à elle pour nous aider, et quand on a refait l’exposé lundi elle nous a félicités. Bon, c’est sûr que ça ne rigole pas trop avec elle, mais elle explique bien. Grâce à elle, j’ai enfin compris comment on accorde les verbes après « avoir » !

Et vous, ça vous est déjà arrivé d’avoir des remplaçants pas assez sévères ?

A la semaine prochaine.

Lulu

Notre maîtresse, Isabelle, n’était pas là le jour de la rentrée. C’est normal, elle nous avait prévenus : elle fait un stage pendant deux semaines. A son tour de retourner à l’école, quoi. Du coup, on a une remplaçante, madame Pinçon. Déjà, rien qu’en la voyant, on a compris notre malheur : avec ses grosses lunettes, elle a un regard qui vous glace, et en plus elle ne sourit jamais. Elle passe son temps à demander qu’on se taise, l’ambiance est vraiment dure !

Avec Tim, on devait présenter un exposé sur la préhistoire, on avait encore plus le trac que d’habitude. Et évidemment, il a fallu que je dise une bêtise : j’ai expliqué que les hommes préhistoriques avaient peur des dinosaures, alors que ces bestioles avaient disparu depuis longtemps à l’époque, tout le monde sait ça (enfin, presque !). Du coup madame  Pinçon a dit qu’on n’avait pas bien préparé l’exposé et on doit le refaire. Pff, jamais Isabelle n’aurait réagi comme ça, je suis sûre qu’elle aurait rigolé et voilà tout. Bon, tout ça me met de mauvaise humeur, dire qu’il va falloir passer deux longues semaines avec elle ! Et vous, vous avez déjà eu des remplaçantes sévères ou pas sympa ?

A la semaine prochaine.

Lulu